Рособрнадзор
Рособрнадзор РО
Министерство образования и науки РФ
Министерство образования и науки Ростовской области
Официальный информационный портал
Центр развития образования
Канал«Вестник киберполиции России
Официальный интернет-портал правовой информации
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, УЧАЩИЕСЯ, УЧИТЕЛЯ!
В ШКОЛЕ РАБОТАЕТ СЛУЖБА ШКОЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ и ПРИМИРЕНИЯ.
Если возник спор или недопонимание — мы поможем найти решение без давления и обвинений.
Служба школьной медиации И примирения - это служба, созданная в образовательной организации и состоящая из работников данного учреждения, учащихся и их родителей, прошедших необходимую подготовку и обучение основам метода школьной медиации и медиативного подхода.
Медиация — это способ мирного урегулирования споров при участии нейтрального посредника (медиатора). В школе медиация помогает:
В основе работы — добровольность, конфиденциальность и равноправие сторон.
Конфликты в школе — нормальная часть взросления и взаимодействия, но важно уметь их грамотно проживать. Служба медиации помогает:
Цель службы — не «наказать виноватого», а восстановить отношения и найти выход, который примут все стороны.
Медиация - это такая процедура, в ходе которой стороны конфликта пытаются найти общее, устраивающее всех, решение при помощи медиатора. Медиатор не принимает решения ни за какую сторону, он только организует процесс переговоров, в ходе которого стороны конфликта могут обсудить претензии друг к другу, обнаружить недостающую информацию, выработать список общих вопросов, подлежащих разрешению и договориться.
ВЫ МОЖЕТЕ ОБРАТИТЬСЯ В СЛУЖБУ ШКОЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ
Главная цель нашей службы – превратить школу в безопасное, комфортное пространство для всех участников образовательного процесса (учеников, учителей, родителей и т.д.).
Зачем медиация нужна родителям? Медиация позволяет разрешать конфликт, выявляя его причину и движущую силу, предотвращать конфликты, оберегать детей и подростков от агрессивного, порой отвергающего воздействия окружающей среды, корректировать поведение тех, кто уже оступился. Кроме того, медиация – это инструмент помощи в разрешении конфликтов между детьми-школьниками, между детьми и взрослыми.
Зачем медиация нужна детям? В процессе медиации каждый участник, как ребенок, так и взрослый, как обидчик, так и «жертва», может рассчитывать на то, что будет выслушан, услышан, его постараются понять, он сможет высказать свою позицию и видение ситуации, а также может предложить свою альтернативу разрешения конфликта. Такое общение в доверительной, уважительной обстановке, создается необходимое чувство безопасности, где может создаваться разрешение спора, где стороны могут прийти к соглашению, которое, скорее всего, будут склонны реализовывать, так как непосредственно участвовали в его создании.
В общем, можно сказать следующее: чтобы дети умели сами выходить из трудной ситуации, нужно, чтобы им дали возможность на равных участвовать в разрешении конфликтов, прислушивались к их мнению. Конфликт в школе, как и в обществе, неизбежен, это одно из условий развития мира. Но надо учиться решать его мирным путем. Медиация, конечно, не волшебная палочка, которая мигом уладила бы все конфликты. Однако благодаря медиации можно хотя бы в какой-то мере снизить уровень подростковой преступности. Можно разрешать споры и конфликты, не доводя их до более тяжких последствий. То есть можно на ранних стадиях помочь детям, чтобы они не стали преступниками или не попали в сложную жизненную ситуацию.
Служба школьной медиации работает по запросу:
· Родителя
· Обучающихся
· Специалистов
· Учителя предметника
· Классного руководителя
· Администрации школы
В соответствии со статьей 59 Федерального закона Российской Федерации от 27.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» освоение основных образовательных программ основного общего или среднего общего образования, имеющих государственную аккредитацию, завершается обязательной государственной итоговой аттестацией. Государственная итоговая аттестация (далее - ГИА) проводится государственной экзаменационной комиссией в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ соответствующим требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Формы и порядок проведения ГИА, а также сроки и продолжительность проведения экзаменов по каждому учебному предмету определяются Министерством просвещения Российской Федерации (Минпросвещения России) совместно с Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор). К ГИА допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план. Проведение ОГЭ для выпускников 9 классов также разделено на три периода: досрочный (с 22 апреля по 17 мая), основной (с 21 мая по 2 июля) и дополнительный (со 2 по 23 сентября). Общественное обсуждение проектов опубликованных документов продлится до 1 ноября.
Министерство просвещения Российской Федерации
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Федеральное государственное учреждение «Федеральный центр тестирования»
Федеральный портал «Российское образование»
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов по всем предметам
Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ
НАВИГАТОР ГИА ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ ГИА Информационные и справочные материалы Общественное наблюдение
Ознакомление участников ГИА-9 с результатами экзаменов по каждому учебному предмету производится в образовательной организации, в которой он был допущен к ГИА. Сроки обработки экзаменационных работ и выдачи результатов ГИА-9.
Апелляции от участников ГИА-9 о несогласии с выставленными баллами подается участником в течение двух рабочих дней со дня объявления результатов по соответствующему учебному предмету в образовательную организацию, в которой он был допущен к ГИА. Руководитель образовательной организации передает ее в территориальную конфликтную комиссию. Прием и рассмотрение апелляций
Приказ Минобразования РО от 10.08.2023г № 753 Об утверждении Положения об областной апелляционной комиссии РО Информирование о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций
ГИА-9: Заявление на участие в итоговом собеседовании по русскому языку Заявление на участие в ГИА по образовательным программам основного общего образования
ИТОГОВОЕ СОБЕСЕДОВАНИЕ в 2026 году Ознакомление участников итогового собеседования и (или) их родителей (законных представителей) с результатами итогового собеседования организует образовательная организация под подпись обучающихся и (или) их родителей (законных представителей). Результат итогового собеседования как допуска к ГИА действует бессрочно. Основной срок проведения ИС 11февраля 2026г; дополнительные сроки 13 марта и 21 апреля 2026г. К итоговому собеседованию в дополнительные даты в текущем учебном году (во вторую рабочую среду марта и третий понедельник апреля) допускаются следующие участники итогового собеседования:
- получившие по итоговому собеседованию неудовлетворительный результат ("незачет");
- не явившиеся на итоговое собеседование по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;
- не завершившие итоговое собеседование по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;
- удаленные с итогового собеседования за нарушение требований Порядка.
Методические рекомендации по организации и проведению ИС в 2026 года в РО Спецификация итогового собеседования по русскому языку в 2026 году Критерии оценивания по итоговому собеседованию в 2026 году
"Об образовании в Российской Федерации". Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273.
Об утверждении плана мероприятий «дорожной карты» по подготовке к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного и среднего общего образования в 2025-2026учебном году. Приказ управления образования Администрации Аксайского района №501 от 25.07.2024 года.Приказ Минпросвещения РФ от 11.11.2024г №788/2090 Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения ОГЭ по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2025 году Приложение 1 "Порядок проведения итогового собеседования в дистанционной форме
Методические рекомендации по организации и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования для лиц с ограниченными возможностями