Рособрнадзор
Рособрнадзор РО
Министерство образования и науки РФ
Министерство образования и науки Ростовской области
Официальный информационный портал
Центр развития образования
Канал«Вестник киберполиции России
Официальный интернет-портал правовой информации
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, УЧАЩИЕСЯ, УЧИТЕЛЯ!
В ШКОЛЕ РАБОТАЕТ СЛУЖБА ШКОЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ и ПРИМИРЕНИЯ.
Если возник спор или недопонимание — мы поможем найти решение без давления и обвинений.
Служба школьной медиации И примирения - это служба, созданная в образовательной организации и состоящая из работников данного учреждения, учащихся и их родителей, прошедших необходимую подготовку и обучение основам метода школьной медиации и медиативного подхода.
Медиация — это способ мирного урегулирования споров при участии нейтрального посредника (медиатора). В школе медиация помогает:
В основе работы — добровольность, конфиденциальность и равноправие сторон.
Конфликты в школе — нормальная часть взросления и взаимодействия, но важно уметь их грамотно проживать. Служба медиации помогает:
Цель службы — не «наказать виноватого», а восстановить отношения и найти выход, который примут все стороны.
Медиация - это такая процедура, в ходе которой стороны конфликта пытаются найти общее, устраивающее всех, решение при помощи медиатора. Медиатор не принимает решения ни за какую сторону, он только организует процесс переговоров, в ходе которого стороны конфликта могут обсудить претензии друг к другу, обнаружить недостающую информацию, выработать список общих вопросов, подлежащих разрешению и договориться.
ВЫ МОЖЕТЕ ОБРАТИТЬСЯ В СЛУЖБУ ШКОЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ
Главная цель нашей службы – превратить школу в безопасное, комфортное пространство для всех участников образовательного процесса (учеников, учителей, родителей и т.д.).
Зачем медиация нужна родителям? Медиация позволяет разрешать конфликт, выявляя его причину и движущую силу, предотвращать конфликты, оберегать детей и подростков от агрессивного, порой отвергающего воздействия окружающей среды, корректировать поведение тех, кто уже оступился. Кроме того, медиация – это инструмент помощи в разрешении конфликтов между детьми-школьниками, между детьми и взрослыми.
Зачем медиация нужна детям? В процессе медиации каждый участник, как ребенок, так и взрослый, как обидчик, так и «жертва», может рассчитывать на то, что будет выслушан, услышан, его постараются понять, он сможет высказать свою позицию и видение ситуации, а также может предложить свою альтернативу разрешения конфликта. Такое общение в доверительной, уважительной обстановке, создается необходимое чувство безопасности, где может создаваться разрешение спора, где стороны могут прийти к соглашению, которое, скорее всего, будут склонны реализовывать, так как непосредственно участвовали в его создании.
В общем, можно сказать следующее: чтобы дети умели сами выходить из трудной ситуации, нужно, чтобы им дали возможность на равных участвовать в разрешении конфликтов, прислушивались к их мнению. Конфликт в школе, как и в обществе, неизбежен, это одно из условий развития мира. Но надо учиться решать его мирным путем. Медиация, конечно, не волшебная палочка, которая мигом уладила бы все конфликты. Однако благодаря медиации можно хотя бы в какой-то мере снизить уровень подростковой преступности. Можно разрешать споры и конфликты, не доводя их до более тяжких последствий. То есть можно на ранних стадиях помочь детям, чтобы они не стали преступниками или не попали в сложную жизненную ситуацию.
Служба школьной медиации работает по запросу:
· Родителя
· Обучающихся
· Специалистов
· Учителя предметника
· Классного руководителя
· Администрации школы
Приказ от 08.06.2020 №446 "О внедрении в Ростовской области методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для общеобразовательных организаций"
Приложение к приказу минобразования Ростовской области от 04.09.2020 № 712 "Перечень муниципальных общеобразовательных организаций для внедрения методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися"
ПРИКАЗ от 8.10.2020 № 647 "О внедрении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для общеобразовательных организаций Аксайского района"
Положение о наставничестве МБОУ Истоминской ООШ
База данных молодых педагогов МБОУ Истоминской ООШ
|
Сведения о наставниках. Краснова Ирина Николаевна - учитель географии. Уровень образования: высшее, Ростовский государственный университет, 1992г. Направление подготовки: Квалификация- географ. преподаватель географии. Стаж работы в бюджетных организациях: 32 года. Педагогический стаж: 32 года. Квалификация: Высшая квалификационная категория по должности «учитель» 28.10.2022г. Пр.№1074. Дополнительное профессиональное образование: 2015 год, ГБОУ ДПО РО «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» по программе «Менеджмент в образовании", 294 ч; 2024г, ООО "Учитель-Инфо", "Инклюзивное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС", 72 ч 2024г, ООО "Учитель-Инфо", "Организация деятельности заместителя руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе в условиях реализации обновленных ФГОС", 72 ч 2024г, ООО "Учитель-Инфо", "Оказание первой помощи в образовательной организации", 36 ч 2024 г., ГАУ РО «ОУКЦ "Труд», «Общие вопросы охраны труда и функционирования системы управления охраной труда», 16 ч; "Безопасные методы и приемы выполнения работ при воздействии вредны и (или) опасных факторов, источников опасности, идентифицированных в рамках специальной оценки условий труда и оценки профессиональных рисков", 16 ч. 2023 г., ГБПО ОУ РО «Ростовский-на-Дону колледж связи и информатики»», «Реализация единой модели профориентационнной деятельности (профминимум) через систему дополнительного образования», 72 ч; 2023 г., Всероссийский форум "Педагоги России: инновации в образовании", «Работа в рамках ФГОС и ФОП: требования, инструменты и особенности организации образовательного процесса», 16 ч; 2022 г., ФГАУ ДПО, «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», "Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя", 36 ч; 2022 г., ООО «Межреспубликанский институт повышения квалификации и переподготовки кадров при Президиуме ФРО", "Классное руководство: роль исторического знания и патриотического воспитания. Обеспечение активного участия родителей в мероприятиях Минпросвещения РФ в 2022г", 72 ч; Преподаваемый предмет(ы) и курс(ы) внеурочной деятельности: География. Химия. |